¡GRANDÍSIMO DÍA!

En nuestra última sesión hemos creado un poster digital para representar de una forma más visual y divertida nuestros recursos.

⇓⇓ Pincha AQUÍ para verlo ⇓⇓

https://edu.glogster.com/glog/music-for-everybody/2kto9rvpf3d

Este poster lo hemos creado con Glogster de una manera muy fácil y sencilla. Éste incluye un código QR que remite a nuestro blog y una nube de TAGS que recoge en forma de guitarra un montón de palabras relacionadas con nuestra temática, la música. Cada una de las imágenes de los recursos que escogimos lleva directamente, pinchando en ellas, al recurso facilitando así el acceso a cualquiera de vosotros a utilizarlos. Lo organizamos mediante columnas de forma en la que los dos primeros son los recursos relacionados con las notas musicales; los segundos están recogidos en el espazo Abalar, que son videoquiz y por último aparecen las actividades de familias de instrumentos.

Es una manera muy divertida, diferente y atractiva para los alumnos y las alumnas a la hora de una explicación además de darles facilidades para realizar actividades que nosotros queramos realizar.

¡¡¡ESPERAMOS QUE OS HAYA GUSTADO NUESTRO POSTER DIGITAL TANTO COMO A NOSOTROS!!! Y A APRENDER JUGANDO!

¡Hola otra semana más amigos y amigas!

Hemos estado buscando mucha información sobre recursos para tablets relacionados con la materia de música en diferentes páginas web facilitadas por nuestro profesor. Entre ellas hemos elegido 3 recursos tecnológicos y educativos que utilizaremos en el proyecto que vamos a desarrollar para las tablet o ipad. A continuación os mostraré cuales han sido mis elecciones. 

 

El primer recurso es un cuento interactivo que se llama "El castillo musical", en el que explica el pentagrama: lineas y espacios. Les enseñará a los alumnos cuales son las notas musicales y su sonido. Les enseña a los niños que la música puede encontrarse en cualquier lugar como por ejemplo un violinista que toca en la calle.

Además de tener un diseño atractivo y de colores llamativos les ofrece interactuar de forma sencilla y aprender conceptos muy básicos sobre la música. Es interesante que incluye preguntas de verdadero y falso para saber lo que han aprendido.

Para entrar en el cuento interactivo pincha aquíà El castillo musical

 

El segundo recurso es un juego llamado "La Sol Mi" recogido de la pagina web de Cristic, en el que los alumnos jugarán a una especie de Simón dice con las notas la, sol y mi, conforme vayan acertando los sonidos de las notas se añadirá una más hasta que fallen. Tiene dos niveles de dificultad. El diseño del juego es muy vistoso con las notas puestas en los pentagramas para hacer click al realizar la seriación, pero antes escuchan los sonidos y tienen apoyo visual iluminándose el nombre de la nota musical que suena.

Para jugar al juego pinche aquíà La Sol Mi

 

 

El tercer y último recurso también es un juego interactivo recogido en la página web Cristic que se llama "La orquesta". En este juego nos enseña la formación de las diferentes familias de instrumentos de viento-madera, viento-metal, cuerda frotada, cuerda percutida y percusión. Los alumnos deberán memorizar a que familia pertenece cada instrumento y luego trasladarlos a sus correspondientes sitios dentro de la orquesta. Es un juego estupendo para que los alumnos vean las diferentes familias de instrumentos y escuchen como suenan cuando los colocan juntos. Cada vez que colocamos el ratón encima de los instrumentos la aplicación nos ofrece un dato curioso sobre el instrumento seleccionado.

Para jugar al juego picha aquíà La orquesta.

 

Muchas gracias por vuestra atención y a aprender jugando. ¡Viva la música! 🎸🎶🎷🎶🎹

¡HOLA DE NUEVO AMIGAS Y AMIGOS!

Esta semana hemos estado buscando mucha información entre diferentes páginas que nos facilitó nuestro profesor en la carpeta de “Para buscar nova información”. En ellas hemos elegido recursos tecnológicos para emplear en las aulas según nuestro proyecto del empleo de la Tablet. ¡Y CON TODOS USTEDES, AQUÍ OS LAS DEJO! 

Para empezar el primer recurso que os quiero mostrar es un vídeo de una de las piezas musicales del Carnaval de los animales de Saint Saëns, que consta de unas 14 piezas. Este recurso lo hemos sacado del blog de RZ100arte en el que hay una segunda parte de este Carnaval de los animales. Esta sección de música en dicho blog va dirigido a niños a partir de 7 años, perfecto para nuestros niños de tercero de primaria.

Esta melodía es la Introducción y marcha real del león. Con el sonido de dos pianos y la cuerda grave reproducen los rugidos de un león en la selva. Sería un buen ejercicio que con los ojos cerrados los alumnos y alumnas intentaran explicar que animal se imaginan al escucharla y que creen una historia con la música de fondo.

El segundo recurso es un juego, recogido en Cristic, en el que los alumnos/as tienes que colocar en el pentagrama una secuencia de notas que toca una profesora. Este recurso les ayuda a reconocer las diferentes notas dadas, en este caso “sol” y “mi”. Además ofrecen unos colores muy vivos y atractivos y una corrección y feedback al acabar el ejercicio. De este modo el aprendizaje de esta lección se hace de forma individualizada, lúdica y divertida. Para acceder al juego sólo tienes que pinchar aquí à Aprendomúsica 

Desde el blog de La clase de música vemos diferentes actividades para una actividad en clase. En este caso la lección se basa en el conocimiento de las familias de los instrumentos. Es un portal muy atractivo por los colores y música seleccionada para cada instrumento ya que es música clásica y así aumentan su conocimiento sobre obras clásicas.

http://www.fortepianoedu.es/wp-content/uploads/2011/familias.html

Para acabar desde el Espazo Abalar  encontré una actividad interactiva dedicada a la voz, otro instrumento de música. En el aparecen distintas actividades para distinguir voces femeninas y masculinas como sus diferentes voces. 

En enlace es el siguiente à  Cuidado de la voz, el cuerpo y los instrumentos

¡Y con todo esto aprendemos divirtiéndonos!

Hasta la próxima y… que empiece la música!!! 👏🙌

IPAD Y TABLET MUSICALES

La recogida de información que hemos realizado a partir de los documentos de años anteriores de otros compañeros que han realizado un trabajo semejante al nuestro nos ha servido de gran ayuda en relación a la manera de cómo enfocar y tratar los temas de mayor interés en relación a las TIC y como se han de introducir de un buen modo en la docencia de hoy en día .
 

Uno de los blogs que mas interes me han causado ha sido el de unos compañeros del curso 16/17 llamado Las Ocho Inteligencias humas en las que usan métodos interactivos que se pueden adecuar mucho al tema de los Ipad y las Tablets que vamos a abordar nosotros en nuestro trabajo y de este modo este es un recurso muy bueno para el desarrollo de las practicas musicales en el aula.

Esperemos que el trabajo cumpla todas las expectativas que nos ofrece la asignatura y podamos realizar unos trabajos de tanta calidad como el de compañeros de años anteriores.

!SEGUIMOS TRABAJANDO!🎼🎹🎷

Música y aplicaciones como método de aprendizaje

Hacer una revisión de las páginas web Issuu.com, en la que nos explica diferentes aplicaciones y recursos que hay para dispositivos electrónicos, revistas del documento 3 como Educación 3.0 en la que tenemos noticias, recursos, experiencias, entrevistas, formación, convocatorias y opiniones de diferentes personas relacionadas con las TIC, así como de blog de otros años como MusiTICate que tiene la música como tema principal, me ha ayudado entender como enfocar nuestro blog y a tener más claros los pasos a seguir para la realización de una unidad didáctica relacionada con la materia de música.

En mi opinión, el documento 3 facilitado por los profesores me ha permitido descubrir una serie, tanto de recursos de interés como de aplicaciones de los que no tenía conocimiento, y creo que gracias a ellos nos va a resultar más fácil realizar y entender mejor el proyecto que estamos poniendo en marcha sobre aplicaciones para ipad y/o tablet. Al mismo tiempo tendremos la oportunidad de valorar cuales serán de utilidad y cuales no para el proceso de enseñanza-aprendizaje en educación primaria.

Este trabajo será de gran utilidad para nuestra futura profesión como docentes ya que teniendo en cuenta las necesidades de la sociedad actual y las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías es cada vez más necesaria la introduccion de las TIC en el aula.

Un cordial saludo para todos nuestros lectores y ¡que la música os acompañe!

IPAD Y TABLET PARA APRENDER

¡HOLA DE NUEVO!

Revisando los blogs de compañeros de cursos anteriores sobre materias curriculares me ha servido de inspiración para encaminar nuestro proyecto. El blog de Pajulú, unos compañeros del curso 2016/2017 que trataron la materia curricular de Educación Física, nos sirve de guía para realizar actividades. Algunas que proponen son videotutoriales, sopa de letras, stopmotion... En enlace a su blog es el siguiente: http://moveteconpajulu.blogspot.com.es/

Desde mi punto de vista el documento tres que nos ofrece nuestro profesor de la asignatura Nuevas Tecnologías, nos permite ser capaces de gestionar la información y conocimientos sobre IPAD y Tablets ya que van a ser los recursos que utilicemos para elaborar la unidad didáctica. Esos recursos nos aportan información para evaluar que apps nos son válidas para utilizar en una clase de Educación Primaria.

Espero que de toda esta información seamos capaces de darle provecho.

¡A MOVERSE!